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学前儿童科学教育内容的原则有哪些?

、前儿童科学教育内容选编的原则 在内容选编时我们要遵循科学性,启蒙性,系统性,时代性,地方性,季节性等原则. 科学性原则:是指选择的内容必须符合科学原理,应从自然界的整体出发,根据客观规律,正确解释学前儿童周围生活中的

对幼儿进行科学教育,是引导和帮助幼儿懂得初步的自然科学、社会科学与思维科学的知识.在对幼儿进行科学教育的过程中,实施科学的教育可以使幼儿科学教育取得理想的效果;而忽视科学的教育,则可能会事倍功半,甚至会事与愿违.

学前儿童科学教育活动内容原则是依据; 一、依据《幼儿园工作规程》、《纲要》的主要精神; 二、符合学前儿童科学教育活动的目标; 三、适应学前儿童认知发展的特点; 四、遵循科学自身的规律和特点; 学龄前教育是当今教育体系中必不可少的一门知识学科,也是人生初始教育的源头.学前教育是指出生至入学前儿童的教育,它包括学前社会教育和学前家庭教育.也就是说,向0至6、7岁的儿童实施学前教育,一方面在家庭中进行,另一方面组织学前社会教育.

《纲要科学》的内容要求1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望.2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点

首先保证安全性,例如卡片类的要做成圆角的,木制品要打磨光滑,特别小的东西例如按扣类的尽量少用.化学类的东西必须是对身体没有伤害的,现在的科学课里有一节是《制作洗手液》,这节课就不好,里面的十二烷基硫酸钠就不能用,可是好多的科学材料还在用.其次,要保证趣味性,兴趣是最好的老师,让幼儿感兴趣,他才愿意去学习,在操作的同时学到了知识.再次,要保证课程的合理设置.有的课程明明适合大班上,可以偏要给小班的孩子上,弄得操作需要老师上课帮忙.一节课要知识点不能多,一到两个,操作适中,原理简单,易于讲解,材料可以选择生活中常见的.

3-6岁是开发幼儿智力潜能的最佳时期,是促进幼儿健康发展的关键时期,也是培养幼儿艺术特长的敏感时期,还是增进幼儿品德的奠基时期.不少家长重视对孩子的智力开发与艺术特长培养,却忽视了孩子的科学启蒙教育.古希腊的

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